guò shí

过时

de

的

jiào xué

教学

 

：

dāng

当

zhōng guó

中国

zài

在

kè táng

课堂

zhōng

中

chuàng zào

创造

wèi lái

未来

 

，

xī fāng

西方

hái

还

zài

在

zhēng lùn

争论

mò shuǐ

墨水

píng

瓶

Tại Hội nghị Trí tuệ Nhân tạo Thượng Hải năm 2026, công ty Trung Quốc iFlytek đã giới thiệu hệ thống giảng dạy “Thông Huyền”.

Khi giáo viên viết một bài toán lên bảng điện tử, hệ thống có thể lập tức hiểu bài toán và chuyển nó thành hình ảnh tương tác.

Khi giáo viên vẽ một hình phẳng, hệ thống cũng có thể nhanh chóng chuyển nó thành hình ảnh ba chiều, cho phép học sinh xoay hình và quan sát các góc.

Hệ thống còn có thể sắp xếp ghi chép trên lớp, tiến hành thí nghiệm về các hiện tượng tự nhiên và ghi lại tình hình học tập của học sinh để cung cấp sự hỗ trợ khác nhau cho từng em.

Những hệ thống như vậy đã được đưa vào hàng nghìn trường học ở Trung Quốc, phục vụ hơn 100 triệu học sinh và giáo viên.

Trí tuệ nhân tạo không còn chỉ là một công cụ mới lạ mà đang trở thành thiết bị cơ bản trong lớp học.

Trong khi đó, nhiều nước phương Tây vẫn đang tranh luận về việc có nên cho trí tuệ nhân tạo vào trường học hay không, đồng thời thường sử dụng những phương pháp cũ nhấn mạnh việc ghi nhớ.

Trước thời đại mới, các trường học vừa phải chú ý đến an toàn và năng lực học tập, vừa cần tích cực sử dụng công nghệ mới để giúp học sinh chuẩn bị cho tương lai.