zǒu lù
走路
liáo tiān
聊天
：
ràng
让
xué xí
学习
gèng
更
zhēn shí
真实
Berjalan dan Mengobrol: Membuat Pembelajaran Lebih Nyata
xiàn zài 现在 ， rén gōng zhì néng 人工智能 kě yǐ 可以 bāng 帮 xué shēng 学生 xiě zuò 写作 wén 文 ， dàn 但 lǎo shī 老师 hěn 很 nán 难 zhī dào 知道 xué shēng 学生 shì bú shì 是不是 zhēn de 真的 dǒng 懂 le 了 。
Sekarang, kecerdasan buatan dapat membantu siswa menulis esai, tetapi guru sulit mengetahui apakah siswa benar-benar memahaminya.
yí gè 一个 hǎo 好 bàn fǎ 办法 shì 是 ràng 让 xué shēng 学生 hé 和 lǎo shī 老师 yì qǐ 一起 zǒu lù 走路 liáo tiān 聊天 。
Cara yang baik adalah agar siswa dan guru berjalan sambil mengobrol bersama.
zhè yàng 这样 ， xué shēng 学生 yào 要 yòng 用 zì jǐ 自己 de 的 huà 话 shuō chū 说出 xiǎng fǎ 想法 ， lǎo shī 老师 kě yǐ 可以 wèn 问 wèn tí 问题 ， kàn kàn 看看 xué shēng 学生 shì bú shì 是不是 zhēn de 真的 lǐ jiě 理解 le 了 。
Dengan cara ini, siswa harus mengungkapkan ide mereka dengan kata-kata sendiri, dan guru dapat mengajukan pertanyaan untuk melihat apakah siswa benar-benar memahami.
zǒu lù 走路 shí 时 ， dà nǎo 大脑 huì 会 gèng 更 huó yuè 活跃 ， sī kǎo 思考 hé 和 shuō huà 说话 yě 也 huì 会 gèng 更 hǎo 好 。
Saat berjalan, otak menjadi lebih aktif, dan berpikir serta berbicara menjadi lebih baik.
rú guǒ 如果 zài 在 gōng yuán 公园 huò 或 yǒu 有 shù 树 de 的 dì fāng 地方 zǒu lù 走路 ， xué shēng huì 学生会 gèng 更 fàng sōng 放松 ， gèng 更 róng yì 容易 jí zhōng 集中 zhù yì lì 注意力 。
Jika berjalan di taman atau tempat yang ada pohonnya, siswa akan lebih rileks dan lebih mudah berkonsentrasi.
yǐ qián 以前 ， xiàng 像 yà lǐ shì duō dé 亚里士多德 zhè yàng 这样 de 的 lǎo shī 老师 yě 也 xǐ huān 喜欢 biān 边 zǒu 走 biān 边 jiào 教 xué shēng 学生 。
Dulu, guru seperti Aristoteles juga suka mengajar sambil berjalan.
zǒu lù 走路 liáo tiān 聊天 bù 不 zhǐ shì 只是 xué xí 学习 zhī shí 知识 ， hái 还 néng 能 ràng 让 xué shēng 学生 hé 和 lǎo shī 老师 yǒu 有 gèng 更 duō 多 jiāo liú 交流 ， biàn dé 变得 gèng 更 yǒu 有 xìn rèn 信任 。
Berjalan sambil mengobrol bukan hanya belajar pengetahuan, tetapi juga memungkinkan lebih banyak komunikasi antara siswa dan guru, membangun kepercayaan.
bú shì 不是 měi gè 每个 rén 人 dōu 都 néng 能 zǒu lù 走路 ， yǒu 有 de 的 rén 人 kě yǐ 可以 zuò 坐 zhe 着 liáo tiān 聊天 ， huò zhě 或者 zài 在 yáng guāng 阳光 xià 下 tán huà 谈话 。
Tidak semua orang bisa berjalan; beberapa orang bisa duduk dan mengobrol, atau berbicara di bawah sinar matahari.
zhòng yào 重要 de 的 shì 是 dà jiā 大家 dōu 都 néng 能 cān yù 参与 。
Yang penting adalah semua orang bisa berpartisipasi.
tōng guò 通过 zhè zhǒng 这种 fāng fǎ 方法 ， xué shēng 学生 bù jǐn 不仅 xué huì 学会 zhī shí 知识 ， hái 还 néng 能 xué huì 学会 sī kǎo 思考 hé 和 biǎo dá 表达 zì jǐ 自己 de 的 xiǎng fǎ 想法 ， zhè 这 bǐ 比 zhǐ 只 xiě zuò 写作 wén 文 gèng 更 yǒu yòng 有用 。
Melalui metode ini, siswa tidak hanya belajar pengetahuan tetapi juga belajar berpikir dan mengungkapkan ide mereka, yang lebih berguna daripada hanya menulis esai.
Share